บันทึกการเรียนครั้งที่ 14

  บันทึกอนุทิน

   วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

    อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

      วัน ศุกร์ ที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2556

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.



สิ่งที่ได้ในการเรียนครั้งนี้

         วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มให้เท่าๆกันแล้วให้ช่วยกันออกแบบ การจัดมุมการศึกษาอะไรก็ได้ตามจินตนาการลงในกระดาษแผ่นใหญ่ที่อาจารย์เตรียมมาให้ 

กลุ่มของดิฉันได้ทำ มุมอาเซียน

โดยการทำเป็นมุนของประเทศแต่ละประเทศในอาเซียนแล้วแต่ละมุมนั้นก็จะให้เด็กได้เข้าไปศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาและเรื่องราวต่างๆของประเทศนั้นๆ

หลังจากทำงานเสร็จอาจารย์ ก็ให้ส่งตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนองานของกลุ่มตัวเองว่ามีการจัดมุมการศึกษาแบบใด

สรุปสิ่งที่ได้ในการเรียน

ได้รู้จักการช่วยเหลือกันในกลุ่มได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่มได้รู้วิธีการทำสื่อการสอนในรู้แบบต่างๆได้รู้จักการออกแบบในการทำงาน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

  บันทึกอนุทิน

   วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

    อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

      วัน ศุกร์ ที่ 6 เดือน กันยายน พ.ศ. 2556

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.

สิ่งที่ได้ในการเรียนครั้งนี้

          การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

-สร้างสภาพแวดล้อมให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กให้คุ้นเคยและควรใช้แบบองค์รวม

-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษามากเกินไป

           หลักการ

-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก เหมาะกับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง เด็กจะได้    ซึมซับผ่านการเล่นผ่านความสนุกสนาน เด็กต้องใช้การสังเกต ตั้งสมมุติฐาน ให้เด็กเกิดความสงสัย

-ต้องจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ครู โดยการทำงานเป็นกลุ่ม เด็กควรได้        สื่อสารทั้ง 2 ด้าน ทั้ง ถามและตอบ

-สิ่งแวดล้อมเราควรเน้นเด็กให้มีความหมาย เด็กต้องรู้ว่ามุมๆนั้นคืออะไร และควรยอมรับการสื่อสาร    ของเด็ก เพราะเด็กอาจสื่อสารผิดๆ

-สิ่งแวดล้อมรอบห้องไม่ควรจำกัดแค่คำพูด แต่เราควรคำนึงถึงอย่างอื่นด้วย เช่น การเล่น การแสดง        บทบาทสมมุติ หรือการจัดที่หลากหลาย (หน้าที่ของครู คือ คอยส่งเสริมหลายรูปแบบ)

          มุมประสบการณ์ทางการเรียนรู้  สาระทางภาษา

-มุมหนังสือ ควรมีชั้นวางที่เหมาะสมกับวัย บรรยากาศเงียบสงบ มีพื้นทีทั้งแบบตามลำพังและแบบกลุ่ม   มีอุปกรณ์ครบ เช่นอุปกรณ์การเขียน

-มุมบทบาทสมมุติ ควรมีสื่อที่สามารถให้เด็กเข้าเล่นได้ มีพื้นที่เพียงพอ

-มุมศิลปะ ควรจัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น ดินสอ สี ยางลบ กระดาษ เพื่อให้เด็กสร้างงานจาก    จินตนาการของเขา

-มุมดนตรี มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของจริงและของเล่น เช่น ขลุ่ย ฉิ่ง กรับ เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้    ภาษาจากเสียงของดนตรี

       ลักษณะการจัดมุมในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา

-มีพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรมได้อย่างสะดวก

-ทำให้เด็กเกิดความผ่อนคลายเมื่อเข้าไปเล่น

-บริเวณใกล้ๆควรมีอุปกรณ์ให้เด็กในการออกแบบ

-เด็กต้องมีส่วนร่วมและวางแผนในการจัดมุมนั้นด้วย

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้เขียน  ก - ฮ แล้วก็ส่ง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

  บันทึกอนุทิน

   วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

    อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

      วัน ศุกร์ ที่ 30 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2556

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.

สิ่งที่ได้ในการเรียนครั้งนี้

วันนี้อาจารย์ให้ทำสื่อโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ออกแบบสื่อที่พัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย กลุ่มของดิฉันได้ออกแบบเป็นเกมทายซิบ้านฉันอยู่ไหน เมื่อออกแบบเสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสื่อของตัวเองว่าสื่อที่เราออกแบบ ชื่อสื่อว่าอะไร มีวิธีการเล่นอย่างไร และประโยชน์ของสื่อที่ทำมีประโยชน์อย่างไร

  กลุ่มของดิฉันเองได้ทำสื่อที่มีชื่อว่า ทายซิ บ้านฉันอยู่ไหน วิธีการเล่น คือ ให้เด็กทายว่าสัตว์แต่ละตัวอาศัยอยู่ที่ไหนแล้วให้เด็กนำภาพสัตว์ตัวนั้นไปวางไว้ในสถานที่ ที่สัตว์ตัวนั้นอาศัยอยู่ มีสัตว์บก สัตว์น้ำ และ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ

ภาพนี้เป็นภาพ ชิ้นงานของกลุ่มดิฉันที่ได้ทำร่วมกัน ชื่อ ชิ้นงาน ทายซิ?บ้านฉันอยู่ไหน เป็นเกมการศึกษาให้เด็กจับคู่ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละชนิดว่าอาศัยอยู่ที่ไหน โดยแบ่งออกเป็นสัตว์น้ำ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ  และ สัตว์บก

ภาพนี้เป็นภาพ ที่ทุกคนในกลุ่มช่วยกันทำงานกลุ่มอย่างตั้งใจ

ภาพนี้เป็นภาพ ความสำเร็จของการทำงานของกลุ่มดิฉันโดยได้ชิ้นงานออกมาเป็น เกมการศึกษาที่มีชื่อว่า ทายซิ?บ้านฉันอยู่ไหน